教学管理

全面贯彻落实党的教育方针和民族政策，加快培养少数民族人才，帮助和支持少数民族地区经济发展，根据《普通高等学校少数民族预科班🔶、民族班管理办法（试行）》（教民[2005]5号）、《普通高等学校少数民族预科班◾️、高层次骨干人才硕士研究生基础强化班管理办法》（教民[2010]11号）等文件精神，并结合学校实际情况制订本方案🧑🏽。

一、培养目标

根据少数民族学生特点📺，有针对性加强学生思想政治教育，同时在语文🧑🏿‍🏫、数学🎤🧑🏿‍🚀、英语、计算机等基本学科知识方面进一步打牢基础，补足知识结构和知识运用能力方面的短板，提升进入大学本科阶段的知识基础和学习能力，最终为民族地区培养和输送优秀的少数民族人才。

二👨🏼‍🔧、学制和修读年限

 预科班学制1年，学习期限1-2年▫️。

三、课程设置与修读要求

按照“突出重点、加强基础、兼顾专业”的原则，结合我校的实际情况🧑🏼‍💼，预科班课程设置如下：

备注：

1. 预科班理科学生根据本科专业意向，在第1🌠、2学期自主选修物理类或化学类中的一类课程修读🎖，预科班文科学生须选中国通史课程🐁。。

2. 课程名称含（预科）字样为单独开班课程，课程名称含*的为需参加全国会考的课程。

四、教学管理及要求

（一） 少数民族预科教育实行统一教学计划🔞、统一教学标准。其中大学语文🏺、高等数学、英语、计算机基础🙇🏼‍♂️、民族理论与民族政策等课程的教学大纲、教材可按照国家相关规定执行，也可选择高于其难度的教材🙇🏽‍♀️👰🏼‍♀️；其他课程的教学大纲、教材由相关授课单位按学校的有关规定执行。少数民族预科教育实行考核制度。学生必须参加教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）考核，考试成绩如实计入成绩册☺️，并归入本人档案。考核一般以考试形式进行，学期考核成绩由会考成绩和期末考核成绩两部分组成（会考成绩占30%✅，期末考核成绩占70%），其它课程以期末考核成绩记载。正常修读🧏🏽‍♂️、重修💆🏻‍♀️、缓考等方式取得的课程成绩按优👩🏿‍✈️、良、中🤌🏻、及格、不及格五级制评定，开学重考成绩及格及以上的记为及格。

课程成绩为及格及以上的，取得该课程的学分🏋🏻。

（二） 考试不及格者🪣，给予一次重考机会。重考获得的成绩在成绩单上予以标注“重考”✷。

（三） 预科生在应在一学年里修满符合本方案规定的课程，总学分理科生应不少于43学分（文科生不少于42学分），全部课程考核合格（含会考课程）👼，其中必修课程理科生不少于40.5学分（文科生不少于39学分），选修课不少于3学分；学校颁发结业证书，并按照规定程序转入本科相关专业学习。规定学制内未达到结业要求的，允许学生申请继续学习一年🌴，学费自理。第二年学习结束后仍未达到结业要求的，退回生源地❓。

（四） 严格执行预科生考勤制度👨🏿‍💼。旷课累计超过该课程教学时数三分之一者🙋🏻‍♀️，不得参加该课程的考核，不予发放结业证书和转录手续😵。

（五） 预科生严重违反考核纪律或者考试作弊的，该课程考核成绩记为“无效”并给予相应的纪律处分。

（六） 预科结业的学生🧪，学生持本科录取通知书到相关意昂4，按本科新生办理入学报到注册手续🧔。